Aunque un poco tarde: BIENVENIDOS AL CICLO 2014!!!


En esta carpeta encontrarán las consignas de los tp que hasta el momento hemos realizado y una carpeta con fotocopias escaneadas que les pueden servir para resolverlos.
https://onedrive.live.com/redir?resid=25FAE54131FE65EF!333&authkey=!AHRT7B5P0T3k_Ek&ithint=folder%2cdocx


Este es el link para la wiki que vamos a realizar en WIKISPACES
http://georegionalpmg.wikispaces.com/
LEAN DETENIDAMENTE LA PORTADA


Estos son los links para compensar el trabajo de Causas de las Glaciaciones
Grupo A: https://docs.google.com/document/d/1Xjuhnr0X93ncrag05CyhCmXuMOPdFZ41z1fAfKOeAqw/edit?usp=sharing


Grupo B:
https://docs.google.com/document/d/1vsAmF-qR4vxMO2YoHjAxPuG4qzks783kW0NX6ebD3S0/edit?usp=sharing


Grupo C:
https://docs.google.com/document/d/18Fqk6zhFDcJdS8SHsNHGOo6kdCQ5mBI4unAgLISn8Jw/edit?usp=sharing


Grupo Final (sólo accedan a él cuando se los indique):
https://docs.google.com/document/d/1TG4Zu5-KypMJSsVtJBF_0DcNY1e7xPNohjdSrXR1fGk/edit?usp=sharing


Hagan una copia de esta entrada en sus PCs porque debido a la cantidad de links que son públicos y a los que puede acceder cualquiera, la voy a borrar

Ruptura del Glaciar Moreno

Este es un link de la empresa Hielo y Aventura que encontró Alfredo Borquez y que comparto con ustedes. Muestra y explica, paso a paso, cómo se produce la ruptura
http://www.hieloyaventura.com/hieloaventura/info.asp

Prueba del 29/11

Hola chicos, los siguientes son los temas que se incluyen en la prueba del jueves 29/11:
-PN Los Glaciares: características principales, glaciares más importantes (nombre y localización), biomas que protege, diferencias entre la estepa patagónica y el bosque andino- patagónico (relacionadas con la localización, el relieve y el clima), excursiones.
-Otros PN que protegen el CHS: nombre, localidad de acceso, glaciares y atractivos más importantes
-importancia del establecimiento de áreas protegidas para el cuidado de distintos ambientes

Cualquier duda, me preguntan

Los Glaciares del CHS

Hola chicos!
Acá les subo los archivos de las imágenes realizadas con el software 2MP en la sala de informática y las correcciones correspondientes

Imagen correspondiente a  Fernández J, Schaller y Olivares. El único error es el Canal Spegazzini. El resto de los glaciares ubicados en la imagen están bien y buscaron las tres coordenadas. El problema es que faltan TODOS los del lado chileno y algunos más Argentinos. Considerando los tiempos que tuvimos en la sala, la nota es 8(ocho).

Imagen correspondiente a Fernández R y Almonacid. Hay un error con el "Galciar Viedma"que no es un glaciar. Glaciar ¿Mukallón?. Falta la parte sur del Campo de Hielo Sur y por ende todos los glaciares de ambos lados, lagos y brazos correspondientes. No se distinguen cuáles son Argentinos y cuáles chilenos. Nota: 7.50 (siete con cincuenta)

Imagen correspondiente a García- Hoffman. necesito que me pasen nuevamente la que hicieron después (no la puedo ver).

Imagen correspondiente a Gordillo, Gómez y Figueroa. Los glaciares localizados están muy bien.  Falta diferenciar los chilenos de los argentinos, marcar algunos y colocar el nombre a lagos, brazos y penínsulas. No se sabe muy bien por qué el Upsala está diferenciado. Nota: 7 (siete)

 Imagen correspondiente a Haros y Vera. Todos los glaciares están bien marcados y diferenciaron correctamente los chilenos de los argentinos. Aunque faltan muy pocos argentinos, no es así con los chilenos. Además faltan todos los lagos, brazos y pennínsula. Nota: 8 (ocho)

Imagen correspondiente a Jaimés, Prado y Hortas. Muy bien por colocar las coordenadas.Hay un Viedma marcado abajo del lago que no identifico qué es. El Upsala está marcado dos veces, una está mal. El brazo Rico está mal localizado y el sur también. Los glaciares Dickson y Frías están confusos en su localización. No diferenciaron los chilenos de los argentinos, pero agregaron más glaciares de los mínimos requeridos. Colocaron todos los nombres de los brazos, lagos y península. Nota: 8.50 (ocho con cincuenta)

 Imagen correspondiente a Loscalzo y Acosta. Si bien marcaron casi todo lo solicitado. Las referencias están un poco confusas y no se diferencian los glaciares argentinos de los chilenos por no haber respetado la consigna planteada en Actividad. Se podría haber hecho un zoom mayor para mejorar la visualización. El glaciar Viedma está  marcado dos veces, una está mal. El canal Upsala no lo pude encontrar o está mal marcado. El glaciar Upsala está mal marcado. Nota: 7 (siete)

 

 

 

Si falta la nota de alguno, por favor avisar agregando un comentario al pie de esta entrada.

Visita al Glaciarium

El jueves 21/6 visitaremos el Museo del Hielo, traten de no faltar. Nos vamos a las 11 hs. Hasta ese momento tienen clases normales y regresamos cerca de las 13/ 13,15 hs.
Las consignas son:
1) listar geoformas observadas en el glaciarium no vistas en clase,
2) describir brevemente el campo de hielo sur listando los glaciares de vertiente Atlántica y los de vertiente Pacífica mencionando algo que sea particular de cada glaciar.
3) explicar el proceso de la ruptura
4) redactar una breve reflexión acerca de por qué la cuenta regresiva puede tener algo que ver con los glaciares.
5) ¿hay alguna relación "entre el frío y el calor" con las glaciaciones?

Se entrega prolijo, presentable y sin faltas de ortografía el lunes 25/6

EXCURSIÓN BOSQUE PETRIFICADO LA LEONA

Gracias a la generosidad de las empresas MORRESI VIAJES y ANDES EXPEDITION junto al transportista ANTONIO ALEGRÍA y al guía MIGUEL ALONSO pudimos realizar la espectacular excursión al BOSQUE PETRIFICADO LA LEONA.
Para quiénes no lo conocen, no se pierdan la oportunidad de conocerlo si pasan por EL CALAFATE.
Caminar por el lugar nos hizo sentir como si estuviéramos en otro planeta, su paisaje de badlands sorprende al visitante por lo contrastante con el entorno.
Allí se han encontrado restos fósiles del cretácico (aproximadamente de hace 90 millones de años) tanto de especies vegetales que todavía se están estudiando como de dinosaurios.
Uno de los hallazgos más significativos dentro de esta formación conocida como Mata Amarilla o Pari Aike (entre otros nombres que se les ha dado) es una vértebra que podría pertenecer al dinosaurio más grande que haya existido en el mundo, pues ya se ha corrobado que es la más ancha encontrada a nivel mundial.
Aquí les comparto alguna de las fotos tomadas durante el recorrido

                  

TP BOSQUE PETRIFICADO LA LEONA

Durante la visita a bosques tendrán que traer recopilada en un informe para entregar el lunes 23/4, la siguiente información:

1. Un croquis del recorrido dónde aparezcan los puntos, lugares, elementos  importantes del recorrido, los números de las rutas que recorremos y el recorrido que se hace en el bosque

              2. ¿Qué se ve durante la excursión?
              3. Paleontológicamente, ¿por qué es importante el lugar?

4. ¿Qué fue lo que nos posibilita encontrar los troncos petrificados en ese lugar?
5. ¿Cómo y cuándo se descubrió el lugar?
6. ¿Cuándo se lo comenzó a explotar turísticamente?
7. ¿Qué recomendaciones dan los guías en el lugar para que el turismo que se realiza pueda llegar a ser considerado sustentable?
8. ¿Podrían llegar a haber más elementos mesozoicos en las cercanías del lugar? ¿Por qué?
9. ¿Qué antigüedad tienen los troncos y huesos encontrados allí? ¿A qué eón, era, periodo geológico pertenecen?
10. Un dato extra que hayan recopilado, pero que no haya sido requerido en los puntos anteriores.

El jueves comenzamos a ver volcanes

Para los que estuvieron charlando, no entendieron de qué se trata todavía o quieren saber más sobre el tema en la siguiente página van a encontrar una breve descripción del origen de un volcán: http://www.windows2universe.org/earth/interior/volcanos_general.html&lang=sp
Como mínimo deben conocer :
-las partes de un volcán

- los tipos de volcanes:
* en escudo"

En la página siguiente tienen una breve descripción http://www.windows2universe.org/earth/interior/shield_volcanos.html&lang=sp

*de ceniza

En esta página van a encontra una breve descripción con la única salvedad que donde dice "Por lo general están formados por pilas de lava, no de cenizas", es al revés "Por lo general están formados por pilas de cenizas, no de lava": http://www.windows2universe.org/earth/interior/cinder_cone.html&lang=sp
pueden consultar la historia del Paricutín en la solapa "Profundizando temas"
*estratovolcanes o cono compuesto

En la siguiente página tienen una breve descripción:
http://www.windows2universe.org/earth/interior/composite_volcanos.html&lang=sp
- los lugares donde es posible su aparición:
* cercanos a zonas de subducción ( toda la Cordillera de los Andes, las Antillas menores del Caribe y el Cinturón de Fuego del Pacífico, por ejemplo)
* en los bordes divergentes (dorsales o Cordilleras submarinas)
*en los hot spot (puntos calientes como Hawai o las Islas Azores por ejemplo)

Espero que esta info les sirva

BIENVENIDOS!!!

BIENVENIDOS AL CICLO 2012!!!
De a poquito vamos a ir armando este blog y trataremos de, en paralelo, armar algo en facebook para que estén informados y puedan consultar material.
En principio, los invito a suscribirse y si quieren, ir dándole una miradita a las entradas más viejas para que se vayan poniendo en tema.
Saludos
Mariela

últimos esfuerzos

Como les comenté el otro día, nos quedan dos "trabajos"importantes para terminar el año.
Uno es una maqueta "activa" sobre alguno de los temas que hemos ido desarrollando durante el año. Para el que no se acuerda, puede consultar el programa que encuentran en esta misma página.
Como ya acordamos, tampoco puede haber maquetas del mismo tema y en el caso de que así sea, deberán ir a sorteo.
Por ahora los grupos que tienen el tema de la maqueta aprobado son:
-Maxi y Tomás: formación de un glaciar
-Gaby W, Santiago y Ana Belén: Movimiento de un glaciar
-Gastón, Esteban y Felipe I: Glaciares (siempre y cuando no hagan ni movimiento ni formación)
-Karen, Macarena y Micaela: terremotos
-Katya, Emily y María Vigorelli: Movimiento de placas
-Rocíos x 2 y Sofía A: Petrificación
-Sofía R, Lucía y María M.: Excursiones

Los siguientes grupos deberán aclarar o ponerse de acuerdo qué de volcanes van a hacer para así no repetir:
-Gonzalo, Andrés y Manuel
-Felipe M, Francisco y Emiliano

Y, Camila, Amanda y Michelle, deberán elegir un tema que no sea ninguno de los precedentes.

Las pautas para aprobar la maqueta están especificadas también en el programa (después del detalle de la unidad 4), no dejen de consultarlo.

FECHA DE LA EXPOSICIÓN DE LAS MAQUETAS: 17/11

Con respecto a la exposición oral sobre los Parques Nacionales de la Patagonia, los temas de acuerdo a los grupos ya armados son:
- Grupo 1: Felipe M, Francisco, Maxi y Tomás: PN Perito Moreno (3-11)
- Grupo 2: Esteban, Felipe I, Gastón y Santiago: PN Lago Puelo (10/11)
- Grupo 3: Pía, Sofía R, Lucía y Emiliano: PN Los Alerces (10/11)
- Grupo 4: Sofía A, Rocíos G y A, Michelle: PN Tierra del Fuego (3-11)
- Grupo 5: María V, Katya y Emily: PN Monte León (7-11)
- Grupo 6: Gonzalo, Andrés, Gaby W y Ana Belén: PN Laguna Blanca (24/11)
- Grupo 7: Karen, Micaela, Macarena y Manuel: PN Lihué Calel (21/11)
- Grupo 8: Amanda y Camila: PN Los Arrayanes (14/11)

Las fechas entre paréntesis son las de exposición (si alguien tiene algún inconveniente, avisar con tiempo)
Para el jueves 27/10 deberán llevar guías, folletos, información, etc para poder comenzar a armar la exposición en clase. La misma deberá tener como mínimo:
-un mapa de Argentina o Patagonia donde este señalada la ubicación del PN asignado
-un mapa del PN que resalte los puntos más importantes que ustedes vayan mencionando y del cuál salgan flechas con fotografías que grafiquen más los temas expuestos
-una explicación acerca de fecha, motivo de creación, atractivos y excursiones más importantes, accesos del PN, época para visitarlo, costo de la entrada.
-alguna mención acerca de las características de la ciudad de acceso más cercana y de otros atractivos que haya en cercanías de la misma
Los mapas no podrán ser traídos de biblioteca ni tampoco mostrados a través de power point, ni ningún otro programa informático.
La exposición no deberá durar más de 30 minutos, ya que si al finalizar los mismos la exposición no finaliza espotáneamente será finalizada por mí y será considerada incompleta.
La aprobación de este oral es requisito para aprobar la unidad 4 y última de la materia.

Técnicas de Estudio

Encontré una página que desarrolla varias técnicas de estudios y maneras de disminuir, por ejemplo, la ansiedad antes de un examen, se las comparto, quizás a alguno le sirva
http://dejaqueteoriente.wordpress.com/category/estrategias-de-estudio/
Suerte!!

LECCIÓN SOBRE EXCURSIONES

El jueves nuevamente no vamos a tener clases porque estoy afectada a una reunión institucional y la semana entrante tampoco porque nuestros horarios coinciden con los festejos por la Semana del Estudiante, con lo cual, la lección acerca de las excursiones pasa al lunes 26/9.
Las excursiones de las cuales hay que conocer el recorrido y los atractivos que se visitan y en el orden que se visitan, además de su localización (al menos tres de ellas en profundidad) son:
-Minitrekking
-Moreno Tradicional
-Safari Náutico
-Moreno Fiesta
-trekking sobre el glaciar Torre
-caminata a laguna Capri, Campamento Base Poincenot y Laguna de los Tres
-caminata a laguna, glaciar y cerro Torre
-trekking sobre el glaciar Viedma
-caminata a Chorrillo del Salto
-Visita a Nibepo Aike
-Estancia Cristina
-Todo Glaciares
Nos vemos en la semana del Estudiante
Mariela

Parques Nacionales que protegen el CHS

Cómo están? Tanto tiempo!!!
Acá les dejo el link para bajar los archivos correspondientes a los Parques Nacionales que protegen el Campo de Hielo Sur.
http://es.scribd.com/doc/63070023/Parque-Nacional-Los-Glaciares
http://es.scribd.com/doc/63070380/Parque-Nacional-Bernardo-O
http://es.scribd.com/doc/63070842/Parque-Nacional-Torres-Del-Paine
Ténganlos en la carpeta, los vamos a trabajar en clase
Saludos...

TP La Verdad Incómoda

En la columna de la izquierda, en ¨links de interés¨ van a encontrar el hipervínculo que les permitirá ver las consignas a realizar con lo observado en la película.

Volcán puyehue y Cordón Maulle

Les paso un links con fotos impresionantes de la erupción del volcán chileno cuyas cenizas están afectando a Bariloche y Villa La Angostura, entre otras localidades clickear acá para ver las fotos

FELICITACIONES!!!

Felicitaciones!!!! La mayoría hizo un muy buen examen...

PRUEBA EL 19/5

Recuerden que el jueves 19 tenemos prueba.
Temas: terremotos, volcanes, deriva continental y tectónica de placas, formación de la Cordillera, Petrificación.

Formación de la Cordillera

Les transcribo dos buenas síntesis que han hecho compañeras de ustedes acerca de la formación de la Cordillera y que se complementan:
* la de María Vigorelli
"La Cordillera de los Andes se produjo por el pliegue de sedimentos provocado por la subducción de la placa de Nazca bajo la placa Sudamericana, en el cretácico.
Las Fuerzas tectónicas de este proceso generaron erupciones volcánicas y varios terremotos [...] Al producirse la subducción, las ingresiones (y regresiones) del mar fueron modificando el paisaje, tomando la forma escalonada que posee actualmente (la meseta).
La aparición de la Cordillera, imposibilitó que la humedad proveniente de los vientos del Pacífico cruuzara para la Patagonia provocando que los bosques cálidos de la antigüedad y el clima húmedo, se conviertieran en seco y de sabanas y mesetas"
*la de Sofía Aramburu (con términos un poco más complejos)
"El origen de la Cordillera de los Andes nace luego de un proceso de formación de montañas causada por la deformación compresiva de regiones más o menos extremas de litósfera continental, se produce el proceso de orogénesis en las que se produce un engrosamiento cortical y los materiales sufren diversas deformaciones tectónicas de caracter compresivo- plegamientos, fallamiento y corrimiento del manto.
Se produce el proceso de subducción. En dicho proceso, la placa de Nazca se desliza por debajo de la Sudamericana y esta comienza a "arrugarse"y elevarse, formando lo que hoy conocemos como CORDILLERA DE LOS ANDES. La formación impidió que los vientos húmedos del Pacífico llegaran a la región Patagónica ya que las nubes descargan toda su humedad sobre Chile y en la Cordillera. De esta manera, los vientos se tornaron secos, modificándo el paisaje boscoso en estepario y el clima húmedo en seco.
[Previo a eso, al producirse las regresiones marinas] dejaron al descubierto los suelos de terrazas marinas. [Las ingresiones depositan sedimentos y éstos se ven cuando el agua retrocede]. La meseta escalonada que hoy en día podemos apreciar en el relieve Patagónico se deben a estas constantes ingresiones y regresiones marinas [...]"

Para Profundizar Temas

Hay una nueva solapa que, mediante videos, por ahora, les permitirá profundizar y visualizar a través de imágenes algunos de los temas que ya hemos visto, se llama "Profundizando temas". Los invito a visitarla a manudo ya que, constantemente, se estará agregando material

Formación de la Cordillera de los Andes

Aquellos que desaprobaron el trabajo de la Cordillera de los Andes, no lo rehagan por ahora. La nota va a quedar de concepto e identificará a los que me escucharon y entendieron cuando expliqué el tema y aquellos que estaban molestando en la clase y no prestaban atención o charlaban entre sí.
La semana que viene, voy a subir links a páginas o algunos textos para que ustedes realicen un informe mucho más completo del tema que tendrá que ser entregado obligatoriamente para los desaprobados y, optativamente, para los aprobados, antes del 3 de mayo.

El jueves, Película

Traten de no faltar el jueves porque vamos a ver un video que resume en forma muy dinámica los temas que estamos viendo y otros que están un poco más adelante en el programa.
Al ver el video tengan en cuenta para listar:
1. Cuáles son los temas que ya vimos? (los que contesten por este medio sólo podrán colocar un tema que no puede ser ninguno de los que hayan escrito los compañeros)
2. Cuáles son temas nuevos? (ídem al punto anterior)
3. Qué entendí mejor, luego de ver el video y, qué me confundió?
4. Cuál es la idea principal del video?
Aquellos que tengan acceso a Internet pueden realizar esta tarea comentando esta entrada y los que no, deberán entregarlo en forma escrita en formato papel.

Tareas de Ortografía

Este es el enlace que deberán consultar aquellos que tengan que realizar tareas extras de ortografía
http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/9001722/Aprende-ortografia-sin-salir-de-este-post_.html
Recuerden que deberán traerla escrita prolijamente y de forma claramente legible en una cartulina que quedará pegada en el aula.

PARA EL LUNES 11/4

Recuerden llevar el TP de Terremoto en Japón terminado y listo para entregar.
Se entrega uno por grupo. Traten de que sea el que está más prolijo, tenga menos faltas de ortografía, esté más completo y tenga una buena presentación (portada, consignas, desarrollo, bibliografía consultada).
Para el lunes lleven también un mapa político de Argentina, un planisferio y aquellos que lo tengan todavía, el mapa cromo que usábamos el año pasado cuando veíamos países y capitales.
Vamos a comenzar a ver los tipos de volcanes más comunes en la naturaleza.

Terremoto en Japón

Hoy ya comenzamos con este TP, recuerden llevar la información que no tenían el jueves, para poder seguir trabajando en él

1º actividad del blog

Luego de suscribirse al blog como seguidores (consigna obligatoria), desplieguen la solapa Actividades en el Blog, que ya tienen una de la que poder participar.
Hagamos de este blog, nuestro lugar de encuentro.

TP "Terremoto en Japón"

Recuerden que para el lunes 4/4 deberán llevar la fotocopia del TP "Terremoto en Japón" ya dejada en el Choique, además de la información recopilada sobre este tema.

Si alguien no pudo ir a buscar la fotocopia o les resulta más cómodo imprimirlo, les paso la dirección desde donde pueden bajarlo.
http://es.scribd.com/doc/52131974